Quand le repas se complique…

Comment accompagner les enfants ?

« Elle refuse de manger », « Il jette son assiette par terre », « Elle pleure à chaque  repas », « Il ne veut même pas goûter », « Il n’est jamais rassasié » L’alimentation…. désaccord. Comment agir et répondre aux difficultés… ? Comment penser…?

Objectifs

  • Acquérir ou renforcer des compétences dans l’accueil de l’enfant valide ou en situation de handicap autour du repas.
  • Prendre conscience de ses représentations autour de l’alimentation de l’enfant.
  • Comprendre les différents enjeux affectifs, sociaux et culturels autour de l’alimentation.
  • Acquérir ou renforcer des connaissances sur les différents troubles liés à l’oralité.
  • Comprendre les comportements particuliers de l’enfant autour de l’alimentation et ajuster sa pratique.
  • Acquérir des pistes de travail et des outils pour poursuivre en équipe les réflexions.

Contenus

L’alimentation dans tous ses états

  • Les représentations autour de l’alimentation et du repas de l’enfant.
  • Les dimensions affectives, relationnelles, culturelles et sociales de l’alimentation.
  • Quand le repas se complique… Les refus, oppositions, les complications liées au handicap.

Gérer les difficultés dans le quotidien

  • Les troubles de l’oralité : sélectivité, réflexe nauséeux, hypersensibilité, refus des morceaux, refus de nouveaux aliments.
  • Présentation d’outils permettant d’aborder le thème de l’alimentation avec les enfants et les parents.
  • Apports théoriques, étude de situation.

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques, étude de situation.

Intervenants

  • Justine Rollot, psychologue clinicienne.
  • Dr Trang Cao Nong, pédiatre.

Pré- requis : Aucun

Coût pédagogique : 400€ / pers.
Durée: 2 jours (14h)
Dates au choix : 10 et 11 avril 2019

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