Accueillir un enfant présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme

Objectifs

  • Acquérir des clés de compréhension autour des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
  • Mieux accueillir en collectivité un enfant présentant des TSA.

Programme détaillé

Profil des participants

Cette formation se destine à tous les professionnels de l’accueil (Petite Enfance, Enfance & Jeunesse, Loisirs et Animations), du médico-social et sanitaire, et de l’ensemble des acteurs concernés.

Prérequis

Aucun prérequis nécessaire.

Programme

Dans les structures d’accueil collectif, les professionnels sont parfois confrontés à des enfants présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA). Ces enfants les interpellent par leur manière d’être au monde, d’appréhender leur entourage et laissent souvent les professionnels démunis par leurs comportements inhabituels, voire étranges.

Qu’est-ce que l’autisme ? Les TSA ? Comment accueillir en collectivité un enfant présentant des TSA ? Quelles adaptations sont nécessaires ? Que faire face aux troubles du comportement ?

Autisme, TSA, de quoi parle t-on ?

  • Apports théoriques sur les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
  • L’impact de ces troubles sur le développement de l’enfant.
  • Le réseau autour de l’enfant et de sa famille.

Accueillir l’enfant en collectivité au quotidien

  • La posture professionnelle, dans la relation à l’enfant, sa famille et les partenaires.
  • La gestion des troubles du comportement liés aux TSA.
  • Les aménagements et adaptations pouvant faciliter la vie quotidienne de l’enfant.

Méthodes pédagogiques

Cette formation s’appuie sur une pédagogie interactive :

  • Apports théoriques
  • Partages de pratiques
  • Témoignages
  • Illustrations
  • Vidéos
  • Travaux de groupes
  • Etudes de cas

Formateur

Vanessa BONGIOVANNI, neuropsychologue TCC (Thérapies Cognitives Comportementales) intervenante auprès d’enfants et de jeunes autistes.

Bilan des précédentes formations

“La formation m’a conforté dans les réponses apportées aux enfants en situation de handicap dans ma structure. Elle m’a apporté beaucoup de connaissances sur les mécanismes sous-jacents aux troubles du spectre autistique et a permis une approche de communication et de pédagogie plus ciblée. La formation est vraiment de qualité. Merci grandement.” Participante à la formation en mai 2021.