L’observation en petite enfance et enfance est essentielle pour comprendre l’évolution des enfants dans vos structures, adapter notre approche éducative et favoriser leur épanouissement.
Comment mieux comprendre un enfant avec des troubles du spectre autistiques ?
Quelles adaptations sont nécessaires pour favoriser l’accueil ?
Permettre à travers les contes et les livres de travailler la sensibilisation des enfants à la différence et au handicap. Découvrir l’utilisation de différents outils (racontapis…) à partir de livres pour capter tous les enfants.
Comment permettre à tous les enfants de s’exprimer, de communiquer, de mieux comprendre leur environnement ?
Comment leur permettre de construire des repères ?
Nous nous appuierons durant la matinée sur votre expérience professionnelle ainsi que sur des outils déjà mis en place dans vos structures pour échanger sur nos pratiques.
Cet atelier sera animé par Marie-Paule Thollon-Bear.
Un temps d’atelier pour appréhender les troubles du comportement, comprendre les mécanismes en jeu et penser des outils et aménagements facilitant l’accueil au quotidien.
Un temps d’atelier pour appréhender les troubles du comportement, comprendre les mécanismes en jeu et penser des outils et aménagements facilitant l’accueil au quotidien.
[cet atelier est malheureusement reporté à une date ultérieur]
Comment mieux comprendre un enfant avec des troubles du spectre autistiques ?
Quelles adaptations sont nécessaires pour favoriser l’accueil ?
Permettre à travers les contes et les livres de travailler la sensibilisation des enfants à la différence et au handicap. Découvrir l’utilisation de différents outils (racontapis…) à partir de livres pour capter tous les enfants.
Accueillir oui… Mais pas tout seul.
Quels sont les “PARTENAIRES “ du territoire sur lesquels prendre appui pour accueillir dans les meilleures conditions pour l’ensemble des acteurs que sont l’enfant et ses parents et les professionnels des loisirs
Pas si facile ! Si la famille ne nous dit pas tout…
Qu’avons-nous besoin de savoir d’elle et de l’enfant en situation de handicap ?
Comment concrètement envisager l’accueil dans une logique de co-construction avec la famille ?
